El
aprendizaje, es el proceso de
adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores y
éste, puede ser fruto de la experiencia, no es necesario que nadie nos enseñe
para aprender. Sin embargo para que se dé la enseñanza sí que es necesario que alguien
aprenda. “Enseñar no existe sin aprender”.
La
comunicación es un proceso
de intercambio de mensajes, entre un emisor (el que lo envía) y un receptor (el
que recibe el mensaje). Este mensaje transmite una idea, en un código (forma
física para que alguien la pueda percibir), a través de un canal.
La
enseñanza es un proceso
de comunicación que implica
la interacción de tres elementos: el profesor, el alumno, y el objeto de
conocimiento. Todos los actos de comunicación tienen una intención, en el caso
de la enseñanza, la intención, es que el otro como emisor adquiera aquello, que
el profesor le va a enseñar. Para que este proceso funcione se necesita a
alguien que quiera enseñar y a alguien que quiera aprender. Si no se dan estas
dos condiciones el proceso no funcionará nunca.
Este
proceso de comunicación puede verse interrumpido por tres elementos: El primero tiene
que ver con las capacidades sensoriales de la persona con la que me voy a
comunicar. El segundo con el desarrollo, los recursos que van adquiriendo para
entender los códigos. Y por último, el entorno cultural, es lo que da
significado a las cosas, normalmente, casi nada, lo tiene por el mismo. Ésta
está condicionada por la etnia, el estado y la religión.
Todo esto
es algo que los profesores tienen que tener en cuenta a la hora de impartir su
clase.
El
profesor no es simplemente una fuente de información si no que debe de promover
el aprendizaje, a través de la motivación. Debe enseñar a aprender , partiendo
de lo que sabe el niño para poder enseñarle.
Además
debemos tener en cuenta que para los alumnos somos ejemplos a seguir. Nuestra
sola presencia en el aula, nuestra forma de vestir, de hablar o cualquier otro
detalle, comunica a los alumnos algo, ellos lo perciben y lo interpretan.
Reflexionar sobre esto, y valorar vuestra actuación en el aula, a cada momento.
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